Vendredi 30 septembre

Ateliers de formation

Vendredi 30 septembre, de 14h30 à 17h

* Les ateliers marqués d’un astérisque sont réservés en priorité aux bénévoles.

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CCP-logo1. Écrire avec les enfants ! ATELIER COMPLET ! : proposer des outils de réflexions et d’actions pour animer des ateliers d’écriture sur la thématique du travail, auprès d’enfants à partir de 8 ans.

Jeux d’approches et de rencontres, observation d’images, racontées en petits groupes…

Par le Centre de Culture Populaire de St Nazaire.



photo rencontre auteur - emmanuel lambert

2. De l’écriture au jeu* ! ATELIER COMPLET ! : à partir d’extraits de lecture, comment valoriser un texte en choisissant un lieu, un personnage et un ton pour le jouer.

Atelier pratique (jeux théâtraux, choix d’un lieu pour jouer un texte…) couplé de réflexions sur la médiation du livre (enjeu de lire dans une médiathèque, sur une place publique, dans une laverie automatique, dans le tram…)

Par la Compagnie Bulles de Zinc.


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3. Le collectage de parole : mise en commun des expériences de Jeanine Qannari de collectage de paroles. Pourquoi le faire, comment le faire et que veut-on en faire ?

Par la Compagnie d’Arcalande.


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4. Théâtre-forum : découvrir, créer un espace de débat sur l’émancipation par le biais du théâtre.

Atelier participatif avec un temps de coopération, un temps de construction des saynètes, et un temps de débat.

Par l’association Dents de Laits et Petits Bobos.


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5. Lire, écrire, être lu ! ATELIER COMPLET ! : écrire et créer des livres-objets à partir de la lecture croisée d’albums jeunesse et de poésie contemporaine.

Exemples de réalisations d’enfants, expérimentation d’une situation d’écriture, et proposition de matériel nécessaire à la création.

Imaginer collectivement d’autres dispositif autour de cette démarche.

Par Isabelle Damotte, poète.



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6. Lectures musicales ! ATELIER COMPLET !  : sensibiliser à la lecture à voix haute via des extraits de polar, jeu d’interprétation croisée entre lecture et musique. Chaque participant répétera une lecture à partir de consignes différentes, et proposera cette lecture au groupe accompagné de musique.

Atelier adaptable pour adultes et enfants.

Par l’Atelier de l’Oiseau bègue.


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annexe_logo7. Hacker Alice, atelier d’écriture numérique à l’école : Comment rendre l’écriture et l’usage des outils numériques compatibles dans un projet
d’expression à l’école ? Présentation du projet, réalisation d’une étape en coopération, échanges.

Par les associations l’Annexe et Fragil.

 


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cultureducoeur-logo8. Écriture, lecture = mieux-être ? ! ATELIER COMPLET ! : écrire et lire avec un public éloigné de ces pratiques dans une structure sociale spécifique. Échanger, partager et faire émerger d’autres actions.

Par l’association Cultures du Coeur.

 


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9. L’art plastique et l’art des mots ! ATELIER COMPLET ! : construire un espace d’expression basé sur les arts plastiques et l’écriture avec les jeunes.

Par la DRDJSCS et la DDCS 85.

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10. Fais-moi signe ! : Un atelier poétique autour de la langue des signes.

Une invitation à un voyage poétique et ludique au fil des mots, des gestes, des signes et des silences. Prendre plaisir à partager, ensemble, mots et musique par le biais d’une nouvelle forme de communication.

Comment la langue des signes peut soutenir la création d’un moment poétique et musical avec des petits et tout-petits.

 

Par l’association Livre’S.


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11. Slam in situ*  : écrire à partir d’un fonds disponible, pour tout public, de tout âge.

Piocher parmi les romans, magazines et/ou disques, constituer une liste de mots et écrire à partir de consignes ludiques et émancipatrices.

Par Christophe Bell oeil, de l’association Un pas de côté.


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12. Correspondance entre ici et là-bas, écrire avec les personnes migrantes ! ATELIER COMPLET ! :  Témoigner de l’action « L’encyclopédie des migrants », projet coordonné par l’association – l’âge de la tortue – Rennes – en partenariat à Nantes, avec la maison des Citoyens du Monde de Nantes, la DRDJSCS des Pays de la Loire.

Proposer d’écrire sur le thème de l’éloignement, échanger les pratiques et partager les outils.

Par Catherine Liabastre, DRDJSCS

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